Vídeos sobre o nome educação infantil

                                                        MEU CORPO

Projeto:Identidade e meu corpo

          PROJETO: IDENTIDADE E MEU CORPO

Público Alvo: Educação Infantil Grupo 4

Tempo de duração: Durante todo o semestre

JUSTIFICATIVA:

Este projeto partiu diante a necessidade de proporcionar aos nossos alunos de educação infantil de 4 anos, perceber que eles tem uma história de vida, onde fazem parte de uma família e são atuantes no mundo em que vivem.

Com o intuito de leva-los a conhecer o ser humano; conhecendo seu corpo e construindo conceitos sobre higiene e saúde, a relação com o outro, pontuando as diferenças e semelhanças entre eles, valorizando cada um como é.

Segundo o REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL a educação infantil, a identidade “é um conceito do qual faz parte a ideia de distinção, de uma marca de diferenças entre as pessoas, a começar pelo nome. Seguindo de todas as características físicas, de modo de agir e de pensar e da história pessoal”.

Dessa forma, ao trabalhar a identidade com nossos alunos também será importante para nós professores, onde iremos obter informações de grande importância a respeito da individualidade de cada um.

OBJETIVO GERAL:

Proporcionar situações onde favoreça a construção da identidade das crianças, como um ser atuante no mundo, na família; identificando e respeitando as diferenças entre eles e o outro.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

ü Proporcionar aos alunos a apropriação de sua identidade;

ü Conhecer a história e o significado do seu nome;

ü Reconhecer que todos têm um nome e sobrenome;

ü Trabalhar as semelhanças e diferenças;

ü Conhecer os principais documentos para a identificação pessoal;

ü Identificar as partes do corpo humano e os órgãos do sentido;

ü Apropriar progressivamente da imagem corporal;

ü Adquirir noções fundamentais sobre a higiene em nossa vida;

ü  Desenvolver o hábito de cuidar do seu corpo;

ü  Conhecer seu corpo, valorizando sua saúde, sua vida e o meio social e ambiental;

ü Conhecer os membros que compões a família;

Identificar tipos de moradia

 

CONTEÚDOS:

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA:

·        Leitura e escrita do nome

·        Quadrinhas, parlendas e advinhas.

·        Histórias e contos

·        Reconto oral

·        Leitura de imagem

·        Leitura e escrita do alfabeto

·        Produção textual

·        Interpretação oral

MATEMÁTICA:

·        Sequência Numérica;

·        Contagem;

·        Função dos números;

·        Grafia dos números;

·        Leitura dos números;

·        Cores;

·        Alto / baixo;

·        Grande / pequeno

·        Maior / menor

NATUREZA E SOCIEDADE:

·        Identificação de sí mesmo e do próximo;

·        Identificação do ambiente escolar e onde vive;

·        Membros integrantes da família;

·        Meu corpo

·        Partes do corpo humano

·        Órgãos do sentido

·        Higiene e cuidado com o corpo

MOVIMENTO:

·        Brincadeiras (músicas e jogos)

·        Dança

·        Imitação

·        Dramatização

·        Equilíbrio

MÚSICA:

·        Cantar

·        Ouvir músicas populares

·        Expressão musical

·        Interpretar músicas infantis

ARTES VISUAIS:

·        Desenho

·        Pintura

·        Recorte e colagem

·        Modelagem

·        Obras de artes

·        Pintores

·         Apreciação

·        Dobraduras

DESENVOLVIMENTO:

_Roda de conversa

_ Coletar dados a partir de pesquisas

_ Realizar leitura se diferentes tipos de textos

_ Produzir textos orais e escritos

_ Montar painéis

_ Construir cartazes

_ Desenvolver atividades lúdicas( dramatizações)

_ Realizar leitura sobre diferentes tipos se textos que falam sobre as diferentes características físicas dos seres humanos (pessoas altas e baixas, gordas e magras, brancas e negras...)

_ Incentivar a observação das igualdades e diferenças no grupo( cor dos olhos, cabelos, altura ...)

_ Auto-retrato

_ História do nome

_ Releitura de obras de artes

_ Palestras ( sobre o cuidado com a higiene do corpo)

_ Visitas ( laboratório, dentista...)

AVALIAÇÃO:

A avaliação será contínua e processual de acordo a participação e envolvimento de cada um.

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:

Pesquisa

Dramatização

Recitais

CULMINÂNCIA:

Ao final do projeto realizar uma pequena mostra de trabalhos construídos durante este processo como mostra dos documentos confeccionados ( identidade e certidão de nascimento); recitais de quadrinhas sobre o nome; Apresentação da “Bonequinha Preta”.

 

 

 

 

 

Interpretação de texto 5º ano

1-De acordo o texto trabalhado "Espirito natalino" Caroline pertence à mesma religião de Mariana?
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2- Ao enviar um cartão de Natal a Mariana, Caroline mostrou que possui ou não espirito natalino? Por quê?
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3- Segundo André, o irmão de Mariana, o que as pessoas mais querem no natal?
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4- Você concorda com a opinião do menino? Por quê?
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5- No texto Espirito natalino são citadas as seguintes religiões: Cristianismo,Judaísmo, Budismo e Islamismo.
Escolha uma delas, pesquise algumas de suas características e escreva-as abaixo.
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atividade de português 5º ano

ESCOLA ___________________________________________________________

DATA: _________/_______/________         5º ANO          

PROFESSORA: ____________________________________________________

ALUNO(A) _________________________________________________________

                                                ATIVIDADE DE PORTUGUÊS

Leia o texto: 

                                              ESPÍRITO NATALINO

Finalmente, chegou o dia 24 de dezembro. Enquanto a família se reunia para o café-da-manhã, o pai das crianças entregou um bonito cartão de Natal a Mariana. Era um envelope vermelho, retangular, com a borda cheia de estrelinhas.

___Mariana, o carteiro acabou de deixar um cartão de Natal da sua amiga Caroline.

A menina abriu o envelope. O cartão era realmente lindo. O desenho tinha sido feito pela própria Caroline. Era um Papai Noel com um saco cheio de presentes. Mariana ficou emocionada e leu em voz alta a mensagem escrita no cartão.

Mariana não entendia direito. Foi aí que o pai largou a faca com que passava manteiga no pão para explicar que o Natal é uma data religiosa dos cristãos ___isto é, das pessoas que acreditam na existência de Jesus Cristo. Muitas religiões, como o Judaísmo, o Budismo e o Islamismo, não comemoram essa data. Caroline fazia parte da religião Judaica. Mariana pensou como seria bom se todas as pessoas no mundo acreditassem no Natal.

Mas a mãe explicou como é importante respeitar a opinião de cada um: ___Isso sim é espírito natalino.

____Então “espírito natalino” significa respeito, mãe?

____ Significa respeito, sim, e também amizade, compreensão. E não precisa existir só no Natal. É importante que o espírito natalino sempre esteja presente.

____Bem lembrado, mãe ___ empolgou-se André. ___Presente é o que as pessoas mais querem. Aliás, quando é que chega o meu?

___ Calma, mocinho ____ disse a mãe. ___Preciso explicar mais uma coisinha. Nem todos querem ganhar as mesmas coisas. Para uma pessoa, o presente pode ser comida. Para outra, muito amor. Alguns querem carinho...

____ Carinho, não. Carrinho. Ah, e com controle remoto, não é? Vrummmmmmmmmm!

____ Ah, meu filho, seria mais fácil se você não fosse tão consumista...

[...]

                                        Noite Feliz, de Maísa Zakzuk. São Paulo: Panda, 2002.

                        Interpretação do texto

1- No texto Espírito  natalino o narrador também é personagem da história? O que você observou para chegar a essa conclusão?

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2- Qual é o principal assunto abordado nesse texto?

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3- Em que dia e mês se passam os fatos narrados?

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4- Enquanto conversavam, o que Mariana e sua família faziam?

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5- Qual foi a reação de Mariana ao abrir o envelope do cartão?

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6- Em que momento da narrativa teve início o conflito de Mariana?

(      ) Ao receber o cartão de Natal

(      ) Após a leitura da mensagem de sua amiga.

7- A partir desse momento, quais personagens ajudaram a menina a entender o que é o Natal e o espírito natalino? _____________________________________________________________________________________________________________________________________

8- Releia o trecho:

“ [...] O Natal é uma data religiosa dos cristãos.[...]”

a)     O que são cristãos?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

b)     O que os cristãos comemoram no Natal?

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9- Segundo a mãe de Mariana, o que é o espírito natalino? Você concorda com ela? Por quê?

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                                                        Bom trabalho!

ESCOLA ________________________________________________________

ALUNO (A) _______________________________________    5º ANO

PROFESSORA _____________________________  DATA ________/______/______

             MINHA ATIVIDADE DE MATEMÁTICA IV UNIDADE  VALOR:2,0

1-Mamãe já leu 382 páginas de um livro. Ainda faltam 278 páginas para ler .Quantas páginas tem o livro?


2-Vovô nasceu em 1918 e morreu com 68 anos. Em que ano vovô morreu?


3-Uma fábrica tem 1265 funcionários que trabalham durante o dia e 975 que trabalham durante a noite.Quantos funcionários há na fábrica ?


4- Paulinho tem 96 bolas de gude, Pedrinho tem 37 bolas de gude a mais que Paulinho e Plínio têm 85. Quantas bolas de gude têm os três juntos?



5-Numa quitanda há 4 centenas e meia de melancia, 3 centenas e 7 dezenas de laranjas e 2 centenas de abacate.Quantas frutas há na quitanda?



6- Qual é a soma de três números sabendo-se que o primeiro é 864, o segundo é 427 e o terceiro é o dobro do primeiro?



7-Uma escola tem 1536 alunos de 1ªa 4ªsérie e 1878 de 5ªa 8ª. Quantos alunos há na escola?


8-Para uma festa de aniversário mamãe fez 6 centenas de coxinhas ,5 centenas e meia de empadas e 348 pastéis .Quanto salgadinho mamãe fez?


9. Marcelo tem 275 chaveiros. Felipe tem 187 a mais que Marcelo e Sandro têm 363. Quantos chaveiros têm os três juntos?



10. Para pintar um edifício foram gastos 450 litros de tinta verde, 659 litros de tinta marrom, e 297 litros de tinta branca. Ao todo quantos litros foram gastos?


11. Um feirante comprou 8 centenas de laranjas , 2 centos e meio de mangas e 670 abacaxis. Quantas frutas o feirante comprou?


12. Em um colégio estudam 1. 678 alunos no turno matutino, 1,439 no turno vespertino e 970 no noturno . Quantos alunos estudam no colégio?


13. Anita nasceu o ano de 1. 986. Em que ano ela fará 40 anos?


14. Uma doceira fez 570 brigadeiros, 386 beijinhos e 238 olhos- de – sogra, para um aniversário. Quantos docinhos ela fez para a festinha?


13. Numa campanha, foi arrecadado 4.850 camisas, 2,960 calças e 1.387 vestidos . Quantas peças de roupas foram arrecadadas?

centenas e meia de empadas e 348 pastéis .Quanto salgadinho mamãe fez?


9. Marcelo tem 275 chaveiros. Felipe tem 187 a mais que Marcelo e Sandro têm 363. Quantos chaveiros têm os três juntos?



10. Para pintar um edifício foram gastos 450 litros de tinta verde, 659 litros de tinta marrom, e 297 litros de tinta branca. Ao todo quantos litros foram gastos?


11. Um feirante comprou 8 centenas de laranjas , 2 centos e meio de mangas e 670 abacaxis. Quantas frutas o feirante comprou?


12. Em um colégio estudam 1. 678 alunos no turno matutino, 1,439 no turno vespertino e 970 no noturno . Quantos alunos estudam no colégio?


13. Anita nasceu o ano de 1. 986. Em que ano ela fará 40 anos?


14. Uma doceira fez 570 brigadeiros, 386 beijinhos e 238 olhos- de – sogra, para um aniversário. Quantos docinhos ela fez para a festinha?


13. Numa campanha, foi arrecadado 4.850 camisas, 2,960 calças e 1.387 vestidos . Quantas peças de roupas foram arrecadadas?

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA 5º ANO

ESCOLA ________________________________________________________

ALUNO (A) _______________________________________    5º ANO

PROFESSORA _____________________________  DATA ________/______/______

                               ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

Você se lembra da história “ O médico fantasma”?
A parte mais interessante da história se passa na porta de um cemitério... lugarzinho tenebroso que abriga muitas almas penadas!Será mesmo que todos os fantasmas são do bem?Será que existem muitos?Quantos?Centenas, milhares? Então vamos fazer alguns cálculos e descobriremos tudinho!!!

1) A Ala Norte do cemitério é a mais lotada, possui cerca de 240 túmulos. Cada túmulo tem vagas para colocarem 6 caixões. Quantos caixões caberiam no total?




2) E todos os dias chega mais gente, quer dizer, fantasmas! No ano em que a história foi escrita, haviam 1265 defuntos na ala Sul. No outro ano, foram enterrados mais 918 . Pergunta-se:
a) Há quantos enterrados nesta ala?




b) Considerando-se 2890 vagas, ainda sobraram vagas? Quantas?




3) Há alguns anos, o velhinho médico era quem atendia a todos os fantasmas recém-chegados no cemitério. No ano de 1997 (ano em que a história foi escrita), resolveu fazer uma pesquisa e começou a classificar seus pacientes em 4 grupos diferentes. Veja a tabela.
Tipos de fantasmas/1997 Número de fantasmas
Horripilantes e cruéis 79
Assustadores 384
Tranqüilos e “de bem com a morte” 1458
Morrem de medo de gente 294

Pergunta-se:
a)Qual foi o maior grupo encontrado?________________________
b)Quantos fantasmas não oferecem perigo algum?___________________
c)Há quantos fantasmas perigosos?__________________
d)Há mais fantasmas perigosos ou inofensivos? Qual a diferença?_____________________
e)Se considerarmos o mesmo número de fantasmas horripilantes e cruéis por 9 anos, quanto teríamos?__________________
f)E em 5 anos de fantasmas assustadores, quanto teríamos?_______________

atividade de português 5º ano

ESCOLA ________________________________________________________

ALUNO (A) _______________________________________    5º ANO

PROFESSORA _____________________________  DATA ________/______/______

                                                IV UNIDADE

                        Atividade DE LÍNGUA PORTUGUESA 

1. Leia o texto com atenção:

André estava ajudando a sua mãe a arrumar a sala para o Natal. Armaram o presépio, penduraram bolas na árvore, enfeitaram as portas...

André quis saber:

 _ Mãe, que é Natal?

_ É a festa do nascimento do Menino Jesus.

 Nesse momento, a campainha tocou. Tia Marta e tio Valdemar estavam chegando. Ele estava contente e disse:

_ Minha loja está cheia de gente comprando coisas. Natal é tempo de ganhar dinheiro.

 Mas tia Marta não parecia contente. Estava era muito cansada. Sentou na poltrona, tirou os sapatos, pediu um copo d'água e falou:

    _ Esse negócio de comprar presentes me cansa. Natal é um tumulto! As lojas ficam lotadas, as pessoas muito aflitas para fazer suas compras.

  André ouviu aquilo e ficou pensando. Não estava entendendo nada. Saiu da sala e foi para o quintal. No corredor, ouviu a irmã mais velha, Natália, falando ao telefone com uma amiga:

  _ Estou louca para chegar logo o Natal, para eu usar meu vestido novo.

 E na cozinha, a cozinheira Zenilda reclamava:

_ Eu não agüento. Todo Natal é esta trabalheira. Tenho que cozinhar tanto!

Cada vez André entendia menos.

 Enquanto o menino pensava, viu que a avó vinha chegando. Depois de lhe dar um beijo, ela perguntou:

   _ Você está se comportando direitinho, André? Amanhã é Natal, dia de menino bonzinho ganhar presente.

André, então, resolveu perguntar ao pai, de noite, o que era o Natal. E ouviu isto:

_ É um dia ótimo, feriado! Não tenho trabalho.

   Antes de dormir, André ficou deitado, pensando naquilo tudo. A cabecinha dele lembrava todas aquelas coisas:

_ Natal... Natal... Natal...

                              Estudando o texto:

Numere os parágrafos do texto.

Você encontrou ______ parágrafos.

2. Invente um título para a história que você leu.

_________________________________________________

3. Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna.

(1) Natália          (    ) Ficava observando as pessoas de sua casa.

(2) Valdemar      (    ) Vendia várias coisas no Natal.

(3) André           (    ) Estava cheia de serviço na cozinha.

(4) Zenilda         (    ) Comprou um vestido para o Natal.

4. Copie do texto uma fala de cada personagem. Não se esqueça do parágrafo e travessão.

ZENILDA- _______________________________________________________

AVÓ- __________________________________________________________

ANDRÉ- ________________________________________________________

5. Numere as frases, de acordo com os acontecimentos da história.

(    ) André ajudou a mãe a preparar a festa de Natal.

(    ) O pai de André voltou do trabalho.

(    ) O menino queria saber o que é o Natal.

(    ) Zenilda reclamou da trabalheira do Natal.

(    ) Os tios chegaram à casa de André. 

6. Complete livremente:

    Eu acho que o Natal é ______________________________ porque ______________________________________________________________________________________________________________________________.

8. Dentro destas caixas estão dois presentes para você. Imagine o que seja e escreva abaixo.

    ______________________ e _____________________

                                               GRAMÁTICA

1-Observe as tirinhas abaixo e escreva:

2 substantivos concretos  ____________________ e __________________

           2 substantivos abstratos ____________________e ___________________

2- Leia o texto a seguir:

      O menino dormiu sentindo tristeza por não ter recebido nenhum presente de natal e ter tido coragem de cobrar aos seus pais.

a)     O que o menino sentia ao dormir? ________________________________

b)     O menino não teve ___________________ de cobrar seu presente aos seus pais.

c)      Os substantivos que você escreveu nos itens anteriores são:

                                   

                     Concretos                              abstratos           

d)     Os ______________________do menino esqueceram-se de comprar o _________________________ de natal para ele.

e)     Os substantivos que você escreveu acima são:

                           Concretos                                       abstratos

3- Pontue as frases usando ponto final, de exclamação ou de interrogação:

a) Você já vai sair

b) Oh como o natal é bom

c) Eu acredito em papai Noel e você

d) As crianças ganharam presente de natal

4- Observe a tirinha e escreva os sinais de pontuação que você encontrou e explique cada uma:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                          

                                                                                          Feliz Natal! 

                                                                       Beijos da pró Sandra Rosa Pau-Ferro